Professeur d'enseignement général pour déficients sensoriels ou Professeur de musique : que choisir ?
Salaire, débouchés, tension, perspectives 2030 et formation de ces deux métiers, côte à côte, pour éclairer votre choix.
Le côté en vert ▲ a l'avantage sur le critère ; la barre indique l'écart relatif. Tension : plus elle est forte, plus le métier peine à recruter — donc plus il est accessible au candidat. Sources : INSEE, DARES, France Travail, RNCP. Méthodologie.
Notre analyse
Côté débouchés, professeur de musique recrute le plus actuellement (1 563 offres en ligne contre 42).
En matière de stabilité, professeur d'enseignement général pour déficients sensoriels offre davantage de CDI (88 % contre 45 %). Le temps partiel y est fréquent — jusqu'à 58 % des postes professeur de musique —, un point à intégrer selon votre projet de vie.
Les deux métiers s'exercent avec un niveau de diplôme comparable (Bac+3/4 le plus souvent). Côté formation, 20 certifications RNCP mènent à professeur d'enseignement général pour déficients sensoriels et 20 à professeur de musique, dont beaucoup éligibles au CPF.
À l'horizon 2030, professeur d'enseignement général pour déficients sensoriels présente les perspectives les plus favorables : les besoins de recrutement y dépasseraient l'arrivée de jeunes débutants (projections DARES × France Stratégie).
Pour qui ? En résumé, tout dépend de vos priorités : si vous cherchez des débouchés immédiats → professeur de musique. Au-delà des chiffres, pesez aussi les conditions de travail et vos affinités personnelles — chaque fiche métier les détaille.
Les deux fiches en détail
Questions fréquentes
Professeur d'enseignement général pour déficients sensoriels ou Professeur de musique : lequel paie le mieux ?
Consultez chaque fiche métier pour le détail des salaires par région et par expérience.