Assistante / Assistant d'éducation de la petite enfance
Organise et effectue l'accueil et les activités qui contribuent au développement de l'enfant dans le cadre du projet éducatif du service ou de l'établissement, au sein d'une équipe pluridisciplinaire
Offres d'emploi
3 012 offres ont été diffusées récemment pour ce métier sur le portail officiel Choisir le Service Public, principalement en catégorie B.
Principaux employeurs
- MAIRIE DE SAINT-LAURENT-DU-MARONI (4)
- MECS Transition rattaché au Département des Deux-Sèvres (2)
- Centre départemental de l'enfance (1)
- Ville de Paris (1)
Où ça recrute
- Val de Marne (94) (173)
- Isère (38) (156)
- Yvelines (78) (155)
- Seine Saint-Denis (93) (155)
- Hauts-de-Seine (92) (150)
Voir les offres sur Choisir le Service Public — source : DGAFP.
Activités principales
- Accueil des enfants, des parents ou des représentants parentaux
- Création et mise en œuvre des conditions nécessaires au développement, à la santé, à la sécurité et le bien-être des jeunes enfants
- Accompagnement de l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie
- Élaboration et mise en œuvre des projets éducatifs et d'activités artistiques et d’éveil des jeunes enfants au sein d’une équipe
- Participation aux réunions d’équipe, en présence du référent « santé et accueil inclusif » ou de l’animateur des séances d’analyse des pratiques
- Participation à l'élaboration du projet d'établissement, du règlement de fonctionnement
- Mise en œuvre et application des protocoles en matière de santé et d’hygiène dans les établissements d’accueil du jeune enfant
- Accompagnement et soutien à la parentalité
- Entretien et gestion de l'environnement immédiat de l'enfant et des matériels de soins et ludiques
- Entretien, nettoyage et rangement des matériels spécifiques à son domaine d'activité
- Activités spécifiques au travail à domicile :
- Savoir préparer des repas adaptés à l’âge des enfants accueillis
Compétences
Connaissances
- Notions d'ergonomie spécifiques aux lieux d'accueil du jeune enfant
- Notions de psychologie infantile
- Principes d'hygiène corporelle (toilette, change, habillement, etc.)
- Règles de base en diététique et hygiène alimentaire du jeune enfant
- Principes de qualité de l'air intérieur et vigilance quant à la composition chimique des jouets, biberons, produits d'hygiène et d'entretien
- Techniques artistiques, manuelles, ludiques
- Notions de psychologie de l'enfant
- Supports pédagogiques adaptés aux besoins des enfants
- Développement physique, moteur et affectif de l'enfant de 0 à 6 ans
- Notions sur les techniques d'animation de jeunes enfants
- Projets éducatifs parentaux
- Notions de physiologie et psychomotricité
Savoir-faire
- Accueillir les enfants, les parents ou les représentants parentaux
- Créer et mettre en œuvre les conditions nécessaires au développement, à la santé, à la sécurité et le bien-être des jeunes enfants
- Accompagner l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie
- Élaborer et mettre en œuvre les projets d'activités des enfants
- Mettre en œuvre les règles consignes de sécurité et d'hygiène
- Participer à l'élaboration du projet d'établissement
- Déceler les symptômes et les conduites à tenir
Savoir-être
Conditions d'accès et d'exercice
Conditions générales Travail au sein d'un établissement d'accueil (crèche collective, halte-garderie, multi-accueil, jardin d'enfants, crèche familiale, etc.) ou d'un service PMI ou à son domicile. Dans ce dernier cas les CAP AEPE peuvent également exercer seuls comme AM employés par les parents. Une des trois épreuves concernant ce diplôme est relatif à l’accueil à domicile Horaires variables, réguliers mais pouvant être décalés (accueil d'urgence, absentéisme, etc.) Disponibilité Facteurs de risques professionnels Métier dont les activités sont potentiellement exposées à des facteurs de risques professionnels relevant de la/des catégories suivantes : Contraintes physiques marquées Environnement physique agressif
Tendance et évolution
Évolutions relatives aux politiques publiques, au cadre institutionnel et réglementaire Transformation des établissements d’accueil du jeune enfant sous l'influence des politiques enfance - famille - éducation Plan d'action pour la petite enfance, renforcement du soutien au développement et à l'éveil de l'enfant (Rapport GIAMPINO, mai 2016 – Comité de filière 2022) Évolutions socio-économiques Complexification et diversification de la demande des familles : flexibilité des horaires
Rémunération
La rémunération de ce métier dépend du versant (Fonction publique de l'État, Fonction publique territoriale) et de la catégorie. Consultez les salaires de la fonction publique par versant et catégorie (A, B, C).
Questions fréquentes
Comment accéder au métier assistante d'éducation de la petite enfance dans la fonction publique ?
Conditions générales Travail au sein d'un établissement d'accueil (crèche collective, halte-garderie, multi-accueil, jardin d'enfants, crèche familiale, etc.) ou d'un service PMI ou à son domicile. Dans ce dernier cas les CAP AEPE peuvent également exercer seuls comme AM employés par les parents. Une des trois épreuves concernant ce diplôme est relatif à l’accueil à domicile Horaires variables, réguliers mais pouvant être décalés (accueil d'urgence, absentéisme, etc.) Disponibilité Facteurs de risques professionnels Métier dont les activités sont potentiellement exposées à des facteurs de risques professionnels relevant de la/des catégories suivantes : Contraintes physiques marquées Environnement physique agressif
Dans quelle fonction publique exerce-t-on ce métier ?
Le métier assistante d'éducation de la petite enfance relève de la Fonction publique de l'État, de la Fonction publique territoriale. Les rémunérations dépendent du versant et de la catégorie (voir les salaires de la fonction publique).
Source : DGAFP — Répertoire des métiers de la fonction publique (RMFP). Retour : métiers « Social, enfance et famille ».