Directrice / Directeur d'établissement d'enseignement artistique

Pilote le projet de l'établissement dans le cadre des schémas pédagogiques nationaux et du développement culturel de la collectivité. Organise et coordonne l'action pédagogique et administrative. Impulse les actions et garantit leur cohérence, définit des projets innovants en favorisant des partenariats, organise la communication générale de l'établissement

Fonction publique territoriale

Offres d'emploi

133 offres ont été diffusées récemment pour ce métier sur le portail officiel Choisir le Service Public, principalement en catégorie A, dont 16 % avec une possibilité de télétravail.

Principaux employeurs

Ville de Paris (1)

Où ça recrute

Val de Marne (94) (10)
Pas de Calais (62) (8)
Val d'Oise (95) (7)
Hauts-de-Seine (92) (7)
Haute Savoie (74) (6)

Voir les offres sur Choisir le Service Public — source : DGAFP.

Activités principales

Élaboration et mise en œuvre d'un projet d'établissement
Élaboration et mise en œuvre d'un programme d'éducation artistique et d'action culturelle
Organisation des études
Coordination et pilotage des projets pédagogiques et des pratiques collectives
Animation de la réflexion et de l'innovation pédagogique
Conseil et orientation des élèves
Recherche, création et production
Pratique artistique et /ou culture active dans sa spécialité (musique, art dramatique, chorégraphique)
Aide à la décision et mise en œuvre des orientations d'une politique publique
Veille et observation sectorielle
Management intermédiaire
Mise en œuvre et suivi administratif, juridique, commande publique

Compétences

Connaissances

Textes réglementaires ministériels et interministériels relatifs au fonctionnement des établissements d'enseignement artistique (schémas nationaux d'orientation, charte, etc.)
Connaissance des disciplines artistiques (musique, danse, art dramatique, etc.)
Savoirs fondamentaux de la pédagogie
Lieux de production et diffusion de spectacles
Acteurs et dispositifs de l'enseignement artistique
Acteurs et dispositifs du spectacle vivant
Cadre institutionnel des classes à horaires aménagés
Cadre réglementaire de l'organisation de spectacles (sécurité ERP, fiscalité, assurances)
Intermittence, droit de la propriété intellectuelle
Culture générale des disciplines et pratiques enseignées
Domaines et techniques du spectacle vivant
Méthodes de l'ingénierie pédagogique

Savoir-faire

Élaboration et mise en œuvre d'un projet d'établissement :
Élaborer une analyse du contexte social, économique, environnemental et artistique de l'établissement
Décliner les orientations politiques dans l'organisation générale de l'établissement
Inscrire le projet dans le fonctionnement des réseaux d'établissements départemental et régional
Organiser la concertation et l'animation des équipes pédagogiques, administratives et techniques
Concevoir un projet pédagogique et artistique d'établissement, en hiérarchisant les priorités
Participer au développement de l'éducation artistique et culturelle en lien avec les établissements scolaires
Élaboration et mise en œuvre d'un programme d'éducation artistique et d'action culturelle :
Concevoir un programme d'action culturelle en lien avec les enseignements délivrés
Définir des actions de diffusion avec les autres structures concernées par le projet de la collectivité
Développer des actions avec le réseau culturel
Gérer l'accueil des artistes en résidence

Conditions d'accès et d'exercice

Conditions générales Travail au sein d'une école nationale de musique et de danse (ENMD) ou d'un conservatoire national de région (CNR) Travail en bureau avec déplacements fréquents sur le territoire Horaires irréguliers, avec amplitude variable en fonction des obligations du service public Rythme de travail avec des pics d'activité liés aux périodes de début et de fin d'année (organisation et supervision des concours d'entrée et des jurys de sortie de cycles), ou en lien avec un événement artistique Disponibilité à l'égard de l'équipe pédagogique, des parents et des élèves

Tendance et évolution

Évolutions relatives aux politiques publiques, au cadre institutionnel et réglementaire Contexte général des politiques de formation : cadre réglementaire européen relatif à l'accomplissement et à l'harmonisation des cursus ; reconnaissance des diplômes et validation des acquis de l'expérience Montée en puissance des intercommunalités Création d'établissements publics de coopération culturelle Politiques sociales et culturelles locales ; développement des modes de concertation et des dispositifs partenariaux et contractualisés Développement des projets d'établissement et des problématiques de pédagogie, de création et de diffusion culturelle Classement des établissements contrôlés par l'État ; réforme des diplômes d'enseignement ; schémas d'orientation pédagogique Autonomie des universités Évolutions socio-économiques Croissance de la demande sociale en matière d'activités artistiques et de loisirs Diversification des pratiques des jeunes et intégration de nouvelles esthétiques (musiques actuelles, danses urbaines, etc.) et des nouveaux supports numériques Intensification de la multiculturalité des publics et développement d'une fonction multiculturelle de cohésion/intégration sociale Développement des pratiques numériques Évolutions organisationnelles et managériales Développement des logiques de transversalité et de management par projet, de travail en réseau

Rémunération

La rémunération de ce métier dépend du versant (Fonction publique territoriale) et de la catégorie. Consultez les salaires de la fonction publique par versant et catégorie (A, B, C).

Questions fréquentes

Comment accéder au métier directrice d'établissement d'enseignement artistique dans la fonction publique ?

Dans quelle fonction publique exerce-t-on ce métier ?

Le métier directrice d'établissement d'enseignement artistique relève de la Fonction publique territoriale. Les rémunérations dépendent du versant et de la catégorie (voir les salaires de la fonction publique).

Source : DGAFP — Répertoire des métiers de la fonction publique (RMFP). Retour : métiers « Enseignement et Formation ».