Chargée / Chargé d'accompagnement à l'éducation de l'enfant

Assiste le personnel enseignant pour l'accueil, l'animation et l'hygiène des très jeunes enfants (à partir de 2 ans). Prépare et met en état de propreté les locaux et les matériels servant directement aux enfants

Fonction publique territoriale

Offres d'emploi

9 offres ont été diffusées récemment pour ce métier sur le portail officiel Choisir le Service Public, principalement en catégorie A, dont 22 % avec une possibilité de télétravail.

Principaux employeurs

CEZ Rambouillet (2)
Conseil Départemental de Côte-d'Or (2)
EPLEFPA de Toulouse (1)
LPA Opunohu (1)

Où ça recrute

Yvelines (78) (2)
Cote d'Or (21) (2)
Haute Garonne (31) (1)
Polynésie Française (987) (1)
Loire (42) (1)

Voir les offres sur Choisir le Service Public — source : DGAFP.

Activités principales

Accueil avec l'enseignant ou l'enseignante des enfants et des parents ou substituts parentaux
Aide à l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie
Surveillance de la sécurité et de l'hygiène des enfants
Assistance de l'enseignant ou l'enseignante dans la préparation et/ou l'animation des activités pédagogiques
Participation aux projets éducatifs
Lors du temps de restauration scolaire : encadrement des enfants au cours du repas ; mise en place d'activités adaptées au temps du midi
Prise en charge des enfants avant et après le repas, avant et après l'école
Accompagnement des enfants à la sieste
Participation aux temps périscolaires et extrascolaires
Application des règles d'hygiène, de santé et de sécurité au travail
Logistique et gestion des approvisionnements et des stocks
Accueil et information des usagers

Compétences

Connaissances

Développement (physique et psychologique) de l'enfant à partir de 2 ans
Notions liées aux handicaps
Notions de respect d'autrui et de l'environnement
Principes d'hygiène corporelle
Techniques de régulation et de résolution de conflits
Règlements et consignes en matière d'hygiène et de sécurité des enfants
Connaissance des procédures et services d'urgence
Rôle dans le cadre d'un projet d'accueil individualisé (PAI)
Techniques de jeux et d'activités
Matériaux et matériels utilisables par les enfants
Notions sur les techniques d'animation
Fonction et rôle des différents acteurs éducatifs

Savoir-faire

Accueil avec l'enseignant ou l'enseignante des enfants et des parents ou substituts parentaux :
Identifier les besoins (physiques, moteurs et affectifs) des enfants à partir de 2 ans
Prendre en compte les différences des enfants en cohérence avec le règlement intérieur
Être à l'écoute et savoir dialoguer avec l'enfant
Repérer et signaler à l'enseignant les enfants en détresse
Accompagner l'enfant dans ses apprentissages scolaires quotidiens
Savoir s'adapter à la diversité sociale et culturelle des familles
A ide à l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie :
Accompagner l'enfant dans l'apprentissage des règles de vie en collectivité (respect d'autrui, respect de l'environnement, etc.) et d'hygiène corporelle
Aider l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie (vestimentaire, alimentaire, motrice, etc.)
Accompagner l'enfant dans son développement affectif et intellectuel et dans l'acquisition des fonctions sensorielles et motrices
Gérer les conflits entre les enfants

Conditions d'accès et d'exercice

Conditions générales Travail au sein d'une ou plusieurs écoles maternelles, de regroupements pédagogiques ou d'une structure « passerelle » Horaires réguliers et fractionnés, fixés par la collectivité avec amplitude variable en fonction des événements (fêtes d'écoles, réunions, conseils d'école, etc.) Possibilité d'annualisation du temps de travail et/ou hors temps scolaire Travail en équipe pluridisciplinaire Facteurs de pénibilité Postures professionnelles à risque (port d'enfant, activité d'entretien) Travail dans un environnement à niveau sonore important Facteurs de risques professionnels Métier dont les activités sont potentiellement exposées à des facteurs de risques professionnels relevant de la/des catégories suivantes : Contraintes physiques marquées Environnement physique agressif

Tendance et évolution

Évolutions relatives aux politiques publiques, au cadre institutionnel et réglementaire Modification de la réglementation de l'Éducation nationale : orientation statutaire, programmes des écoles et du temps scolaire, accueil d'enfants en situation de handicap Développement des politiques éducatives territoriales Évolution des politiques publiques territoriales liées à l'éducation (obligation d'un service minimum d'accueil pour les élèves du primaire) et à la prise en charge des enfants en dehors du temps scolaire (l'animation des temps périscolaires) Évolution des conditions d'accueil des enfants de moins de 6 ans (dispositions spécifiques d'hygiène et de sécurité appliquées aux établissements scolaires) Impact des mesures de l'État quant à l'accès à la scolarisation des enfants à partir de 2 ans Évolutions organisationnelles et managériales Développement des chartes des ATSEM

Rémunération

La rémunération de ce métier dépend du versant (Fonction publique territoriale) et de la catégorie. Consultez les salaires de la fonction publique par versant et catégorie (A, B, C).

Questions fréquentes

Comment accéder au métier chargée d'accompagnement à l'éducation de l'enfant dans la fonction publique ?

Dans quelle fonction publique exerce-t-on ce métier ?

Le métier chargée d'accompagnement à l'éducation de l'enfant relève de la Fonction publique territoriale. Les rémunérations dépendent du versant et de la catégorie (voir les salaires de la fonction publique).

Source : DGAFP — Répertoire des métiers de la fonction publique (RMFP). Retour : métiers « Animation, jeunesse et sports ».