Animatrice / Animateur enfance-jeunesse

Accueille un groupe d'enfants, de jeunes. Conçoit, propose et met en œuvre des activités d'animation et de loisirs dans le cadre du projet éducatif du service ou de l'équipement

Fonction publique territoriale

Offres d'emploi

3 572 offres ont été diffusées récemment pour ce métier sur le portail officiel Choisir le Service Public, principalement en catégorie C.

Principaux employeurs

  • MAIRIE DE SAINT-LAURENT-DU-MARONI (3)
  • CREPS Auvergne-Rhône-Alpes-Vichy (3)
  • Ministères Sociaux (2)
  • Centre de Ressources d'Expertise et de Performance Sportive de Pointe à Pitre (2)

Où ça recrute

  • Haute Savoie (74) (196)
  • Val d'Oise (95) (168)
  • Seine Saint-Denis (93) (145)
  • Loire Atlantique (44) (133)
  • Val de Marne (94) (120)

Voir les offres sur Choisir le Service Public — source : DGAFP.

Activités principales

  • Participation à l'élaboration du projet pédagogique
  • Animation des activités et accompagnement des publics accueillis
  • Gestion d'un local d'accueil et d'un budget à adapter
  • Animation dans le cadre de classes transplantées
  • Mise en œuvre de soutien scolaire
  • Organisation d'activités multimédias
  • Développement d'accueil et d'activités d'information jeunesse et d'aide à l'insertion professionnelle
  • Gestion des procédures budgétaires, financières et comptables
  • Contrôle de la qualité des services rendus
  • Promotion de l'action publique et communication
  • Accueil et information des usagers
  • Application des règles d'hygiène, de santé et de sécurité des personnes

Compétences

Connaissances

  • Missions, projets éducatifs, structuration du service et valeurs partagées de l'animation
  • Réseau de partenaires socio-éducatifs
  • Connaissances pédagogiques liées au public
  • Méthodologie de construction d'un cycle d'activités
  • Conditions matérielles et techniques des projets et des activités
  • Rythme de l'enfant et de l'adolescent
  • Activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques
  • Techniques d'animation et d'encadrement
  • Caractéristiques du public adolescent
  • Contexte géographique, socio-économique et culturel local
  • Fonction publique territoriale et collectivités
  • Orientations et organisation de la collectivité

Savoir-faire

  • Participation à l'élaboration du projet pédagogique :
  • Analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis
  • Élaborer et mettre en œuvre les projets pédagogiques de la structure d'accueil
  • Construire et développer une démarche coopérative de projet
  • Prendre en compte le développement durable dans l'élaboration du projet pédagogique
  • Animation des activités et accompagnement des publics accueillis :
  • Encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics
  • Concevoir des séances en adaptant des supports d'animation en lien avec le projet pédagogique
  • Planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics
  • Élaborer et suivre le budget lié aux activités
  • Respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu
  • Être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public

Conditions d'accès et d'exercice

Conditions générales Travail dans des structures différentes (accueil collectif de mineurs, maison de quartier, équipement socioculturel, base de loisirs, etc.), hors structures (quartier et séjours) Grande disponibilité (congés hors vacances scolaires) Horaires irréguliers, avec amplitude variable en fonction des obligations du service public Facteurs de risques professionnels Métier dont les activités sont potentiellement exposées à des facteurs de risques professionnels relevant de la/des catégories suivantes : Contraintes physiques marquées Environnement physique agressif

Tendance et évolution

Évolutions relatives aux politiques publiques, au cadre institutionnel et réglementaire Développement de projets contractualisés et transverses (aménagement du temps scolaire, citoyenneté et responsabilisation, prévention et politique de la ville, etc.) en lien avec les nouveaux projets de territoires (proximité et sectorisation, intercommunalité, développement rural, etc.) Réglementation de l'accueil d'enfants et de jeunes dans la mise en œuvre d'activités et pour la protection de l'enfance Réformes des politiques publiques (Éducation nationale, jeunesse, sport, politique de la ville, etc.) Prévention des phénomènes de rupture liés aux réseaux sociaux (harcèlement, radicalisation, etc.) Évolutions socio-économiques Développement d'actions d'animation intergénérationnelles Diversification des publics accueillis dont les personnes porteuses d'un handicap Évolutions organisationnelles et managériales Développement de la polyvalence des modes d'intervention

Rémunération

La rémunération de ce métier dépend du versant (Fonction publique territoriale) et de la catégorie. Consultez les salaires de la fonction publique par versant et catégorie (A, B, C).

Questions fréquentes

Comment accéder au métier animatrice dans la fonction publique ?

Conditions générales Travail dans des structures différentes (accueil collectif de mineurs, maison de quartier, équipement socioculturel, base de loisirs, etc.), hors structures (quartier et séjours) Grande disponibilité (congés hors vacances scolaires) Horaires irréguliers, avec amplitude variable en fonction des obligations du service public Facteurs de risques professionnels Métier dont les activités sont potentiellement exposées à des facteurs de risques professionnels relevant de la/des catégories suivantes : Contraintes physiques marquées Environnement physique agressif

Dans quelle fonction publique exerce-t-on ce métier ?

Le métier animatrice relève de la Fonction publique territoriale. Les rémunérations dépendent du versant et de la catégorie (voir les salaires de la fonction publique).

Source : DGAFP — Répertoire des métiers de la fonction publique (RMFP). Retour : métiers « Animation, jeunesse et sports ».